有时也会读到同龄人写的文章。

他们大抵都写散文,题材各异,风格迥乎不同。和他们相比起来,我自觉自己这个写故事的人真是“弱爆了”。

他们的词句都很优美,毫不吝啬的大肆使用比喻、排比,那些词藻也一眼就能让人感到与众不同,就像是要将自己脑袋里所知道的所有的美丽的词汇全部用上一样。而相比起来,我的作品大抵没有此般气势,叙述上总是没有什么闪光点——至少在我自己看起来实在是不好出手。

但在思考的自己的同时,我又想到一个问题,这样排山倒海般的叙述真的能够吸引人?

我随手拿一篇《袭》来说,原文放在最后供大家学习讨论。

乍看之下,着实为一部吸引人的出彩之作,用词语句都很有特点,以至于都不太像同龄人所写的文章。但通篇下来,除了那些“与众不同”的语句之外,又似乎什么都没有剩下,不知道内涵在哪,除了那些看上去很内涵的句子以外,虽能知其所云,但又不明有何意义。结尾再加上一句完全不搭边的句子来迷惑读者。明明上文只是在介绍如何抄出一篇文章,结尾却又来了一句“暴风雨来得太过猛烈”,原本上文的立意就已经“与众不同”,结尾这一出更让人丈二摸不着头脑。这样的文章却能入选校刊,说实话心里真的不服。

而现在很多人却又喜欢这种文章,看着那些漂亮的句子就觉得这一定是一篇好文章,这个人一定很厉害。仅仅以这篇文章来说我已经遇见了四五个看完后赞叹他写的很好,这个人很厉害。

但自己似乎又没有立场说别人不是,长久以来自己只是专注于写故事、小说,少有写这些以外的作品。而自己的文笔却又总觉得不如别人。明明都知道和别人比只不过是气自己而已,但是自己却无法接受下那些肯定,不断的在否定自己。

自己的文笔如何,文风怎样,长久以来都是我想知道的。但又在害怕着自己的水平会很差劲。更何况自己的这几年的作品都是小说,这些又是不能被长辈所能接受的“奇怪的题材”,至今所得到的肯定也只是来于寥寥读者。

自己的信心在不可阻挡的衰退,手中的笔仍在不停地写,但却不知道写完后应该怎么办。这原本对于学生来说就是令人不齿的副业,而自己到现在仍在因为“自己想写”而不想放手。但漠伦的文章优秀在哪,连漠伦自己都不知道。

这又让自己想谈谈这种东西,暂且留作后话。

自己真是太可笑了。

 

《袭》原文【红字部分是本人建议修改的地方】

 (刹)(霎)时发现,原来距离只剩一线。

到底是模仿,还是抄袭(,)(。)相同的文字拼凑一致的词藻,相似的词句堆积重复的文段。

言语丰富,感情真实,到底(还)缺少些什么?

言语平乏,感情虚伪,到底还是缺少些什么(。)(?)

在这文章里,我只看到复刻的灵魂,一片死气沉沉。

来不及提笔,无打旧作文本,欣赏一番后,顺带寻摸几缕精彩片段,看看可否废物利用。

再打开几本名家文选,这可是好东西。顺意“顺”下来几段,绝对可以惊为天人一般一跃成为当代著名文学大师,受万人瞩目,万人景仰。

开篇第一句,必然是名家名言,人生哲理,从这本书摘下一句,从那本书取大一点,稍稍揉合,十分满意。

接下来内容甚是重要,除须保持一贯诗意盎然,令人如沐春晖的文风外。还得花大力气把一大段一大段文字辛(劳)(苦)搬运至纸面上。(美名其曰)(美其名曰):借鉴。当然,修改少不了,一定得将其改头换面一番:添上几个过渡句,删去几个与本文意境不符之废词,稍饰润色后,任其高级(将)(特)级教师,统统看不出来,是乃天衣无缝也。

结尾更不一般。首先点明主旨,找出与开头遥相呼应的一句名言。然后,谈谈人生积累之感想,天花乱坠,声情并茂,除连自己也不大相信之外,倒也没什么缺憾。

最后轻轻点题至关重要。一句感谢,一声呼唤,一句道谢,一声抒情,都可。

功成?

上述步骤一一(另力辛勤完成后)(历经用心打造后),经本人(认证)(验证),绝对一本万利。甚至可能成为不世(出)之范文,万古流(苏)(芳)。大约还会获得老师无上评语:有趣味,有文化,有感情,有意境,有思想。

文好评如此,(我死何憾)(死而无憾)

对了,还得小心翼翼地将那几本小书收藏好,千千万万莫让人发现了这个秘密……

其实,抄袭也是门艺术:

抄词抄句抄文笔,此为下境(。)

抄心抄情抄意境,此为中境(。)

抄而让人觉得别人是抄你的,此为上上之境。

这暴风雨来得太过猛烈。

 

 

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  • 看到中段,那股模仿鲁迅的味道好浓…

    • 你说的是哪里的中段……

      • 那篇原文啦,看到一半我就想到鲁迅了(